纸张声哗啦啦得响着，「从后往前传」，前方传来严厉的声音。

我没有抬起头，但是我能感受到前后桌的目光都在盯着我，脑子里嗡嗡作响，写还是不写，握着笔的手微微发抖，直到————

「后面的那个！」我知道老师在盯着我「停笔！」

那天是我第一次进到第二考场，当我自以为能从从容容地完成考试，没想到...

那时候的我，真的感觉天塌了，回家闷头趴在被子里面，自责，难过，自暴自弃，混合的负面情绪搅得我一头乱麻。

现在看来，我觉得这是中国学生普遍的缩影，青春的成长中，『学业』占据了太多的生活，朝九晚五？不不不，我们的时代是属于朝七晚九的。

也许正因如此，默默的在人们心目中，『未来』的好坏等于『学业』的优劣的观念逐渐生根发芽。

所以在我刚刚转到国际高中时，不适感不是来源于『语言沟通』，而是我周围人的『学习态度』。

我不理解，为什么这群人仿佛不担心『未来』一样，悠闲地学，悠闲地玩。

我不明白，为什么这群人仿佛不在乎『学业』一样，考差考好，都无所谓。

凭借着在应试教育培养下得到的学习能力，我还算轻松的完成了高中学业出国留学了。

再往后，在这种轻松的低压力的环境影响下，不出乎意料地，我迎来了一次严重的失利。

大三的毕业考试，我几乎在纯裸考的情况下完成了考试，不用估分，我也知道这次彻彻底底地考砸了。

『高中』努力却够不着目标的自责，与『大学』放纵导致碰不到目标的自责，相似却又不同。

我思考了很久，那个『未来』等于『学业』的观念早就随着环境的变化消散了，那我到底，为什么而『学』？

为了『过去』？那个长辈因时代而没能够实现的学业梦？

为了『未来』？一个全员都在卷成绩而忽视生活的社会？

不妨想想，如果『失去』了学业，我们还『拥有』什么？

地球还在转着，红绿灯还在亮着，行人仍走着，『我们』还活着。

为什么卷『学业』？想为『未来』留下保障，更好的活着。

仅仅看到了『学业』，卷是没有尽头的。

如果忘掉了『学业』，人会失去主心骨。

平衡好程度，不应该为了『学』而『学』。

『学』是一种能力，应用的场景还是『生活』，为了『自己』而『学』。

『工作』亦是如此，有搞砸的时候，有表现优异的时候，无论如何，先给自己点个外卖，安慰/奖励一下自己吧。

哭完的我，吃着外卖，思考着。